绿背天创华视录课室设备,慕课室搭建
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北京天创华视科技有限公司
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录课室
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绿背天创华视录课室,多功能天创华视录课室,小型天创华视录课室,国产天创华视录课室
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绿背天创华视录课室设备,慕课室搭建
半身录制直播微课慕课制作
建设完成全自动微课制作系统,老师“一键式”开启微课录制,高清拍摄、音质采集与处理,对整个教学过程进行场景化记录。实现录播录制常态化,快速建设微课视频资源。录制的微课视频可通过U盘快速拷贝,或通过微课助手上传到应用云平台,为微课资源建设、微课竞赛活动等多种应用提供基础硬件支撑。打造轻松便捷的微课录制模式,不同的老师可通过精品微课制作室录制不同学科、知识点微课视频。通过资源平台的共享实现翻转课堂学习模式,满足学生在课余时间对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
虚拟演播室
微课慕课制作室
全新虚拟微课慕课直播建设方案,采用虚拟抠像技术完成虚拟大屏课录制,实时直播等应用,
对接各大网络教学直播平台,整套系统化繁为简,
单人操作,让录课形式更加简便,快捷。
慕课/微课系统拓扑图
北京天创华视微课程制作系统通过将虚拟演播室的抠像技术与投影仪和交互电子笔的巧妙结合,能轻松还原教师上课的真实环境,同时录制音频与视频无需进行后期编辑,制作高质量微课视频课件。
基于微课程制作系统,辅以几项简单的设备,教师只需将PPT等教学文件导入系统,便可通过交互电子笔操作系统简单按钮录制微课。
采用微课慕课金课的高清录播设备,**师范大学录播教室可快速录制微课
1、应用场景:
老师利用课后、假期,用高清录播设备录制微课,上传到学校教学资源平台,供学生远程在线学习。
2、方案描述:
方案采用了1台高清直播录播机-,1台触摸大屏,配备柔和面板灯,使用松下高清摄像机、索尼领夹,老师前方配置1块显示器作为反馈屏。整个环境使用常态面板灯,无须象虚拟演播室一样配备各种打光设备,场景布置简单,也节省了灯光设备的费用。
微课的制作步骤主要有以下几点:
确定选题—教案编写—课件制作—录像录制—后期制作—教学反思。
1、确定主题:
确定主题是微课制作的首要环节和起点,科学的选题是微课制作成功的前提和基础。知识选择一般是一堂课的重难点,而且知识选择必须足够细致,5-10分钟就能讲完。
2、教案编写:
按照课题和教学要求,编制教学设计和教学大纲。
3、制作课件:
做好教学材料和习题的准备工作,结合微课知识点,充分利用图、形、音、像、动等多媒体元素,制作相应的课件,配合老师讲授不易理解的知识点,辅助老师现场授课。(视频录制:微视频是微课程的核心,微课程录制可选用电脑屏幕软件录制、摄像工具录制、教室录像录制。为方便拍照工具拍照,视频拍照工具可选择手机,数码相机, DV摄像机,视频摄像机等一切具备拍照功能的设备。如用摄像软件,请调整摄像距离,确保至少能看到整个头部。后期视频处理应保证画面清晰,图像稳定,声音清晰(无杂音),声音与画面字幕同步。
4、教学过程中:
教师应适当关注镜头,与摄像机或摄像机有眼神接触。尤其在采用屏幕录制时,要利用鼠标点击、拖动配合解说,适当使用笔刷功能。知识点,题目等的讲解不要照本宣科,表达要有自己的见解。
5、后期制作:
对已录制的视频进行编辑、美化并加以保存,包括删除视频片头和片尾的空白处,并为视频片头和片尾添加背景音乐等。最终生成输出MP4或 FLV高清视频格式,保证输出后的视频画面设置不变形。
6、教学反思:
微反思也是微课程的一部分,及时倾听学生的感受和反馈,对学生不满意的方面要多与学生沟通,找到好的解决办法和途径。亦可与爱好微课的同行多切磋交流,多观摩同行微课优秀作品,找出每一件作品的亮点供学习借鉴,以便不断提高微课制作水平。
金课制作系统的优点是老师单人即可完成微课的录制,无线控制三维场景的推拉摇移切换另外需要注意的是房间的高度在3米5以上,这样灯光更好做吊顶。如果长时间录制使用的话,建议使用LED聚光灯,支持DMX512,无极调光,色温可调,液晶显示,触控调节。
教师在配备绿幕的中进拍摄,利用抠像与虚拟背景 动画做成各种不同题材的教学节目,目前此种节目制作已经发展成熟,设备简单且低成本低廉。
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